Alistan foro para analizar evaluación universal para docentes
MÉXICO, DF., 15 de marzo del 2012.- El senador del PRD, Julio César Aguirre Méndez, integrante de la Comisión de Educación, anunció ante maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que la propuesta para realizar el foro en donde se analizarán las minutas que contemplan la evaluación universal para docentes, fue aprobada el día de hoy por la Mesa Directiva del Senado de la República. El legislador por Guerrero, junto con legisladores de la Comisión de Educación, recibió a un grupo de maestros de la CNTE, quienes asistieron a las instalaciones de la Cámara Alta para conocer el estado de la propuesta para llevar a cabo estas audiencias, las cuales pretenden que los docentes “puedan expresar sus puntos de vista sobre este tema y que sea un referente para las decisiones que se puedan tomar en el tema”. Señaló que durante varias sesiones con los maestros de la CNTE se “ha venido trabajando en la realización de un foro y hoy se aprobaron los espacios para que se realice el día 21 y 22 de marzo en el Senado de la República, esto fue aprobado por la Mesa Directiva, y en donde participarán maestros, intelectuales, periodistas y “gente que esté interesada”. Durante este encuentro, Aguirre Méndez dijo que es importante discutir el tema de la evaluación universal para que este ejercicio “no atente contra los derechos laborales de los trabajadores, no sea un parámetro para decir quiénes se quedaron, quiénes se van, porque en el acuerdo para la evaluación universal deja entrever que (los resultados) podrán ser utilizados para la permanencia o no de los maestros en servicio”. En la reunión que se llevó a cabo en el marco de la megamarcha que realizó esta Coordinadora, en la Coudad de México, Julio César Aguirre comentó que este sistema de evaluación universal “podría poner en riesgo la estabilidad social, porque sabemos de sus capacidades (de los maestros) pero si se les provoca con una situación como ésta, que es anticonstitucional, podemos generar un conflicto social”. Destacó que este tema compete al ámbito pedagógico y lo acordado debe responder en beneficio del alumno y coadyuvar a “mejorar el servicio a través de talleres, cursos y capacitación de los maestros”.
