Demanda CNTE al Congreso posicionamiento respecto a situación educativa
MORELIA, Mich., 13 de junio de 2016.- El secretario general de la Sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores del Estado (CNTE) en Michoacán, Víctor Manuel Zavala Hurtado, llegó minutos antes de las 13:00 horas al Congreso local.
Lo anterior, con la finalidad de sostener un encuentro con los representantes de la Comisión de Educación de la LXXIII Legislatura para exponerles la problemática que enfrenta el sector y exhortarlos a hacer un posicionamiento al respecto.
En este encuentro reiteró la lucha para evitar que la Reforma Educativa tenga sus efectos en la entidad y con ello dejar sin empleo a cientos de profesores, como ya ha ocurrido en varios estados.
"Queremos que tomen en cuenta al magisterio, es momento que ya se pronuncien al respecto, ¿cómo es posible que se viole la libre expresión, la libre protesta la quieran criminalizar?, no es posible la represión que estamos sufriendo".
Zavala manifestó que ya tienen documentados actos de represión en varias entidades del país y ante ello actuarán y mantendrán las acciones de lucha contra las Reformas Estructurales.
"No es posible que un plantón nacional civil y pacífico nos lo hayan hecho retirar en la Ciudad de México, hasta en tres ocasiones, por eso queremos que este Congreso se pronuncie al respecto".
La diputada Brenda, integrante de la comisión de Educación, se dijo conocedora de la problemática del sector e hizo un llamado al magisterio a que detalle las peticiones, deficiencias y den muestra, si lo hubiera, de los éxitos que ha tenido el sector en Michoacán.
El diputado Juan Pablo Puebla refirió que están abiertos a ser un interlocutor para que la resolución del conflicto pueda tener avances entre el magisterio y el gobierno federal, siempre enmarcado en el respeto.
"Coincido en que hay temas que el gobierno federal no nos ha aclarado, como el de Ayotzinapa y los 43 jóvenes; urge que el gobierno federal abra el diálogo porque es un derecho que tiene el ciudadano de ser escuchado".
