Estima SEE inactividad en 20% de planteles por paro de la CNTE
MORELIA, Mich., 16 de marzo de 2012.- A dos días de suspensión de clases en el nivel básico por parte del ala magisterial democrática, la titular de la secretaria de Educación en el Estado, Teresa Herrera Guido, estimó que hay inactividad en un 20 por ciento de los centros educativos. Indicó en este caso que aunque se respeta el derecho a la manifestación por parte de los maestros, se impulsará continuar con el servicio educativo y apostarle al cumplimiento del calendario escolar. De este modo, confió en que los 198 días clase que se espera contabilizar en términos de cumplimiento al término del año escolar sean productivos, mientras que se mantienen además cerradas las instalaciones de oficinas centrales de la Secretaría de Educación en la Entidad. En este tenor, refirió que “con el maestro Cázares hemos intentado respetar lo que mandata la Constitución, la corriente democrática tiene derecho a la manifestación, nosotros tenemos que continuar el servicio educativo con todos los medios como lo mandata la Constitución, creo que parte tal vez no el maestro Cázares, sino del grupo tanto de Tiripetío como un grupo de Cázares, fue el que decidió tomar la Secretaría, las condiciones a veces son más radicales o algunos hacen iniciativas no acordadas en un pleno, sería una hipótesis personal”, señaló. Detalló que aunque se estima un paro en un 20 por ciento de escuelas, aclaró que se trata de una cifra aventurada puesto que existen escuelas en más de 9 mil 500 comunidades y sólo son 11 ciudades las que se pueden monitorear por lo que resulta difícil conocer con seguridad la cantidad de planteles que paralizaron. Sobre la aplicación de la Evaluación Universal y la amenaza de un paro indefinido de labores, la responsable de la política educativa en el Estado informó que se les hizo entrega de un documento de exploración para consulta y modificación para las autoridades del país, “no está totalmente acabado el documento hay que hacerle varias críticas, hay cuestiones que aún no están sólidas como para que de ahí se desprenda un sistema de pago a los maestros, es aventurado pensarlo”, destacó.
