Aplican diagnóstico de educación indígena de Michoacán
Morelia, Mich., 22 de noviembre de 2012.- La Dirección de Evaluación de la Secretaría de Educación en la entidad implementa en escuelas de educación indígena el “Diagnóstico, Evaluación y Acompañamiento para Mejorar la Calidad en el Sistema de Educación Indígena en Michoacán”; esta propuesta pretende convertirse en la primera en el país para conocer el trabajo en educación indígena michoacana.De acuerdo a un comunicado de prensa, el proyecto nace del interés de construir un Sistema de Evaluación de la Calidad de la educación, que responda a las características socioeducativas y culturales de los grupos y comunidades indígenas de las cuatro etnias que naturales (náhuatl, mazahua, purépecha y otomí).En la entidad de los más de 900 mil estudiantes que nivel básico, alrededor de 52 mil son atendidos a través de esta modalidad indígena, por más de 3 mil 200 profesores en educación inicial, preescolar y primaria.El propósito del diagnóstico es la construcción de herramientas pertinentes y sensibles, que permitan evaluar la calidad educativa del sistema de educación indígena en Michoacán, con equipos de supervisores, directores y docentes de centros escolares de educación indígena de preescolar y primaria indígena.La aplicación es realizada por la Dirección de Evaluación Educativa, a través del Departamento de Procesos Estatales y la Dirección de Innovación Educativa de esta Secretaría de Educación.Actualmente se está realizando una muestra de esta Evaluación Diagnóstica de la Calidad en 60 centros escolares de educación, que comprenden 7 zonas escolares de educación preescolar y 7 zonas escolares de educación primaria de las diferentes etnias.Los cuatro indicadores que se analizarán son: 1.- Escuela que fortalece la cultura y lengua indígena, 2.- Escuela que promueve la vida saludable y el bienestar, 3.- Escuela amable y preocupada por aprender y 4.-Escuela organizada y con participación.La elaboración se realizó mediante una metodología de evaluación, sencilla y oportuna que permita establecer un sistema de acompañamiento para mejorar los resultados del proceso de enseñanza aprendizaje.Y al término del presente ciclo escolar 2012-2013 se tendrá una propuesta sólida de evaluación para Educación Indígena que podría ser modelo para toda la República.
