Sexenio federal culminaría con mil 200 escuelas de Tiempo Completo
MORELIA, Mich., 1 de abril de 2015.- Aun con las dificultades que se han registrado en cuatro centros educativos en la capital michoacana en torno a la aplicación del programa de Tiempo Completo, autoridades educativas aseguraron que Michoacán ha sobrepasado la meta y se espera que al cierre del sexenio federal se cuente con una cantidad aproximada de mil 200 escuelas adheridas a citado programa.
Al respecto el secretario Técnico de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), Marco Antonio Téllez Patiño, detalló que desde el 2012 a la fecha el registro de escuelas incorporadas a este programa ha sido importante.
Y es que recordó que en 2012 Michoacán tenía alrededor de 50 planteles educativos incorporados, en tanto que para el 2013 la cantidad aumentó a 240 centros educativos, mientras que en 2014 se registra un total de 740 escuelas con el programa de Tiempo Completo.
El funcionario estatal refirió que la autoridad federal estableció una meta de 40 mil escuelas bajo esta modalidad a lo largo de la administración y en el caso de Michoacán existe confianza, dijo, de que en la entidad se pueda llegar a mil 200 según la meta establecida.
Es de resaltar que dicho programa se estableció en escuelas de diversas entidades del país en las que se extendió el horario en una jornada de entre seis y ocho horas para incrementar las actividades académicas, culturales y deportivas de los estudiantes de primaria.
Bajo este contexto se designó un apoyo presupuestal a fin de brindar a los alumnos alimentación a través de comedores que se instalaron en estos centros educativos como larte de este programa.
Además de fortalecer escuelas que presentan alguna situación de vulnerabilidad, estos planteles educativos deben tener entre sus requisitos el que sean escuelas con sólo turno matutino para poder tener acceso a este programa.
Es de recordar que en la capital Michoacana la escuela primaria Juan Ortiz Murillo, así como la José Vasconcelos, la 1ro. De mayo ala igual que la primaria Isaac Arriaga, enfrentaron conflictos entre corrientes magisteriales antagónicas así como entre padres de familia y grupos ajenos que inició a raíz de la aplicación de este programa sin que hasta la fecha y luego de varios meses de conflicto se haya finiquitado la problemática.
