Michoacán no es Oaxaca ni Guerrero en materia educativa: SEE
ZITÁCUARO, Mich., 14 de abril de 2013.- A diferencia de Oaxaca y Guerrero, Michoacán vive un clima de tranquilidad en el tema educativo, producto del diálogo, la búsqueda de consensos entre las autoridades estatales y las dos alas del magisterio.El diagnóstico es de Jesús Sierra Arias, secretario de Educación del estado, quien aseguró que tanto los integrantes de la CNTE como los miembros del SNTE convergen en que haya una mejor educación para todos los niños y niñas michoacanos.“Las diferencias con ambas alas del magisterio están concentradas en la reforma educativa, pero no habrá otro camino para procesarlas más que por la vía del diálogo, de la discusión constructiva”, subrayó.Sierra Arias indicó que ha sostenido múltiples reuniones con los liderazgos de la CNTE y del SNTE y que en cada una de ellas hubo un legítimo interés por darle solución a los problemas que encara el sistema educativo de la entidad.“Mi responsabilidad es darle orden, ritmo y salida a esas múltiples inquietudes, pero siempre apegado a los ordenamientos legales. No descalifico a ninguna expresión”, abundó.El titular de la SEE también manifestó su desacuerdo con la forma cómo algunos medios de comunicación locales reseñan la realidad educativa de la entidad.“La mayoría de ocasiones en que los periodistas me abordan o entrevistan privilegian el aspecto amarillista, como son los paros, la toma de escuelas, los bloqueos de las vías de comunicación.“Rara es la ocasión en que me preguntan sobre temas en los que se registran avances hacia una mejor educación para los niños y niñas michoacanos”, sustanció.Sierra Arias dijo por último que una de sus principales tareas es darle difusión a todo lo que sucede en el sector educativo estatal, tanto positivo como negativo.Minutos antes de la entrevista con Quadratín y en el marco del arranque del Programa Escuelas de Calidad 2013 en esta cabecera municipal, el pasado viernes, el funcionario destacó que en los paros que llegan a registrarse en la entidad, sólo participa 24% de las escuelas con sus respectivos profesores.
