Analiza SEE 120 proyectos de investigación sobre educación
MORELIA, Mich., 14 de febrero de 2014.- Con el objetivo de conocer y analizar alrededor de 120 proyectos de investigación sobre el sector educativo que actualmente se están desarrollando, estudiosos, maestrantes y doctorados socializarán sus avances en el desarrollo de sus hipótesis en el Seminario Horizóntica 2014, que inició este día en el Polifórum Digital de esta ciudad.
Según un comunicado de prensa, el evento es organizado por la Secretaría de Educación en el Estado y la Coordinación de Estudios de Posgrado y del Cuerpo Académico (CA) Formare de la Escuela Normal Superior de Michoacán.
Las actividades son coordinadas por el Manuel Salvador Saavedra Regalado, director de Desarrollo e Investigación Educativa de la SEE y tiene por nombre La Utopía Posible. El Pensamiento de Hugo Zemelman.
Los días de trabajo en las que asistirán alrededor de 200 investigadores, iniciaron este viernes y durarán este sábado 15, viernes 21 y sábado 22 de febrero.
Otro de los propósitos del seminario es el de conocer la transformación de la educación secundaria en el contexto de la sociedad del conocimiento y la era digital; así como problematizar la formación de investigadores para la formación docente y para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria.
Además, se pretende socializar experiencias innovadoras de práctica docente en el enfoque del pensamiento complejo, la epistemología crítica y el enfoque de la transdisciplinariedad; así como el de aportar insumos del pensamiento de Hugo Zemelman a la constitución de sujetos sociales y a la apropiación de la conciencia histórica.
Las temáticas que se abordarán son: Pensamiento complejo, epistemología crítica y educación; Transdisciplinariedad y prácticas docentes; Investigación transdisciplinaria para la formación de formadores y la práctica docente en educación básica; Pensamiento Zemelmaniano en la historia Latinoamericana contemporánea y El Conocimiento, conciencia histórica y formación de sujetos
Se desarrollarán 4 paneles, con la participación de académicos de instituciones educativas de educación superior, quienes han producido insumos relacionados al pensamiento de Hugo Zemelman y que hoy enriquecen la perspectiva de la epistemología crítica y sus concreciones en la construcción de sujetos.
Ponencias en cinco mesas de trabajo para socializar, analizar y significar procesos y productos de investigaciones y/o experiencias concretas, relativas a la temática del Seminario, presentadas por estudiantes, docentes e investigadores de diversas instituciones.
Cabe mencionar que la Escuela Normal Superior de Michoacán extenderá Constancia a los ponentes y de asistencia presencial a los participantes inscritos, con valor a créditos académicos equivalente a 30 horas efectivas.
