Refuerzan proyecto de educación bilingüe para sordos

Morelia, Mich., 11 de noviembre de 2012.- La falta de capacitación de los maestros de escuelas regulares, aunado al desconocimiento del lenguaje de señas, es una de las principales barreras que impiden la integración social y el aprendizaje de los niños con deficiencia auditiva en el entorno escolar, por ello la Secretaría de Educación (SEE), refuerza su compromiso a través del proyecto Educación Bilingüe para Sordos.Segpun un comunicado de prensa, de acuerdo al Censo de Población y Vivienda del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) 2010, 267 mil 716 michoacanos tienen alguna dificultad física o mental para realizar sus actividades cotidianas, de los cuales 90 mil niños tienen alguna discapacidad auditiva.Sin embargo, por diferentes razones, la Secretaría de Educación brinda una atención especializada al menos a 300 menores en edad escolar a través de un equipo multidisciplinario de profesionales entre psicólogos, terapeutas de lenguaje, trabajadoras sociales y docentes especialistas, lo que permite a la Secretaría de Educación otorgar una atención de primera calidad a este sector de la población.Cabe mencionar que los alumnos con discapacidad auditiva son atendidos en 106 servicios escolares en el estado, que sirven de apoyo a las instituciones educativas y padres de familia para dar atención a esta discapacidad.Los servicios escolares se conforman por 65 Centros de Atención Múltiple (CAM), 36 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y por 5 Centros de Recursos para la Integración Educativa (CRIE), que se ubican en 13 zonas escolares.Al respecto, la directora de Educación Elemental, Delia Ayala Sánchez, indicó que este proyecto contempla acciones que consisten en la implementación de un diplomado en legua de señas, con el objetivo de capacitar a profesores especialistas en terapia de leguaje, para que compartan los conocimientos aprendidos en sus centros de trabajo. Así mismo, recalcó que la Secretaría de Educación se preocupa por generar una educación incluyente en la que todos los niños puedan estudiar, especialmente aquellos con discapacidades físicas, a fin de ser integrados desde el comienzo de su vida en la sociedad.En este sentido, explicó que otra de las estrategias a realizar es un evento a nivel estatal para reunir a profesores que atienden a niños con discapacidad auditiva para que intercambien experiencias de trabajo recabadas durante el ciclo escolar 2012-2013.Además, mencionó que se pretende elaborar un diccionario en lengua de señas, que sirva de apoyo a los docentes para comunicarse con los menores que tienen esta discapacidad, con la finalidad de que logren un mejor aprovechamiento de los conocimientos que adquieren en la escuela.En este mismo tenor, la funcionaria de la dependencia educativa destacó que la Escuela Primaria de Audición y Lenguaje “Benito Juárez”, ubicada en Morelia, es único plantel educativo en la entidad, que se distingue por atender alumnos con discapacidad auditiva en los niveles de preescolar y primaria.De la misma manera, adelantó que se encuentran trabajando en la conformación de la red de padres, que tendrá como función principal servir de apoyo a los padres de familia en el manejo del niño en casa, además de fungir como una fuente de información para resolver las dudas de los tutores con respecto a los cambios físicos que sufre el menor en el proceso de su desarrollo.