Representa UIIM un reto para la educación intercultural: antropólogo

Morelia Mich., 23 de octubre de 2012.- La Universidad Intercultural Indígena representa un reto para implantar un modelo de educación intercultural que rompa con los esquema que pretenden abstraer a las comunidades indígenas hacia esquemas de desarrollo neoriberales.Así lo afirmó el antropólogo Gustavo López Laredo, investigador de tiempo completo y docente de la UIIM en entrevista, al recordar el proceso para la conformación de la curricula universitaria; “se rompió con varios esquemas de un proyecto que venía desde la Secretaría de Educación (a nivel federal) que tendía a disminuir los cuatro años de formación universitaria a dos, para que de la UIIM egresaran profesionales asociados con dos años de formación para que se integraran al mercado laboral y que quien pudiera seguir estudiando quedaba libre de seguir sus estudios. En ese sentido, el grupo de iniciadores de este proyecto de educación intercultural, nos negamos a que la institución tuviera egresados dirigidos a la mano de obra”.Con motivo de su ponencia dentro del Seminario Filosofía y Universidad, que se lleva a cabo en el Instituto de Filosofía de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, afirmó que actualmente la UIIM busca para sus alumnos una educación de calidad: “licenciaturas con proyección a posgradros. Ha costado trabajo romper con el esquema federal del modelo de admisión a los estudios universitarios a través de exámenes del CENEVAL, así como límites de edad para ser admitidos”. Hoy la Universidad Intercultural admite tanto bachilleres egresados como adultos.El investigador reconoció que la institución está en proceso de construcción “no podemos hablar de una consolidación social, este proceso ha estado lleno de contradicciones. Uno de los problemas es la lengua indígena, que no debe extinguirse, por lo que se busca que sigan vivas en sus aulas, aún en alumnos que por características sociales como la migración de sus padres, hoy hablan inglés y purépecha, por ejemplo. Esta universidad, además, no es exclusiva para los pueblos indígenas, está abierta a todo aquel que quiera acercarse a los conocimientos que imparte. Ha trascendido más allá del espacio de una región, hoy tiene tres planteles: en la costa en el oriente y en la meseta, sin embargo hay que reconocer que algunas de las acciones emprendidas han respondido a acciones de carácter más político que académico, lo cual representa un reto para poder implantar un modelo educativo intercultural”.Mientras el proceso federal busca integrar a profesores de tiempo completo y grados con nivel de maestría y doctorado, explicó López Laredo, “en la práctica es una situación complicada porque hay reducción de presupuesto, lo cual impide a la UIIM acceder a académicos con este nivel, pero la apuesta a mediano plazo es garantizar a los alumnos una formación de primera línea”.El investigador concluye que en lo tocante a la vinculación de la UIIM con otras universidades está en marcha, se están incorporando saberes tradicionales a las curriculas. Una señal alentadora, observó “es el hecho de que los proyectos de tesis de quienes están egresando de la universidad son en torno a la solución de la problemática de sus propias comunidades. De cristalizarse estos proyectos en acciones en beneficio de los pueblos indígenas se estará cumpliendo con el objetivo de lograr la interculturalidad dentro de un esquema de respeto a la diversidad en formas de vida y organización social”.