Sí, Michoacán es Último

El 29 de enero se presentaron los resultados del Índice de Desempeño Educativo Incluyente (IDEI) para el 2012. El documento no solamente presenta los frutos de la labor educativa de cada entidad federativa en una evaluación anual que se realiza de manera multidimensional por parte de Mexicanos Primero, sino que realiza un comparativo de sus respectivos resultados entre los años 2009-2012.Este reporte de investigación se ha convertido en una de las voces que sustentadamente señalan que Michoacán se encuentra en el lugar 32° en educación primaria y en el 32° en secundaria. El IDEI es un indicador robustamente construido con fuentes públicas y se desglosa en seis dimensiones, que a su vez se agrupan en dos bloques, el de desempeño y el de gestión. En cuanto al primero de ellos, se tienen las siguientes definiciones y resultados.Aprendizaje. Es la dimensión que tiene mayor ponderación, con un 50% del total, dejando el 10% restante a cada uno de los cinco aspectos respectivamente. Se basa en los resultados obtenidos en la Prueba ENLACE. Por esta razón, Michoacán reiteradamente pierde por default la oportunidad de compararse con el resto de las entidades federativas. Esta resistencia a ser evaluados, enmascarada con un rechazo a la Alianza por la Calidad Educativa (ACE) es el refugio perfecto para las innumerables irregularidades que cotidianamente acontecen en las comunidades michoacanas. Principalmente debido a este factor aparecemos en último lugar nacional.Eficacia. Referida a la terminación de los respectivos niveles educativos, en Michoacán estamos logrando concluir cada vez menos la trayectoria de primaria o secundaria de manera completa.Permanencia. Relacionado con la conclusión de cada ciclo escolar por parte de los alumnos inscritos, en Michoacán ocupamos indiscutidamente el ignominioso último lugar en deserción escolar en secundaria desde hace años. Lo preocupante no solamente es que no se ha logrado abatir significativamente este cáncer educativo, sino que está contaminando ahora al nivel de primarias, lo que nos hace disminuir aún más en el escalafón nacional. Asimismo, en cuanto a los indicadores de gestión se tiene lo siguiente.Profesionalización. Contextuado con la participación exitosa de los maestros en los Exámenes Nacionales de Actualización para Maestros en Servicio (ENAMS), en nuestra entidad se obtienen escasos resultados al respecto debido al rechazo a Carrera Magisterial y por extensión a la ACE no se ha universalizado este programa.Supervisión. Definido en relación al adecuado monitoreo y apoyo recibido por parte de las escuelas, en Michoacán se obtienen resultados por debajo de lo esperado.Participación Social. Tan preocupante como el indicador de aprendizaje, indica la presencia activa de los padres de familia en los Consejos de Participación Social escolares, cuya conformación en la entidad se ha boicoteado abiertamente por la CNTE.En el documento -descargable en el sitio www.mexicanosprimero.org- se recorre la serie histórica para identificar movimientos y tendencias, con lo cual se observa que Michoacán, a pesar de estar en los últimos lugares desde hace años, ha continuado su caída. Con todo lo anterior, a pesar de estar ubicados en el deplorable lugar ya señalado y explicado, no faltan quienes pretendan maquillar o descalificar los resultados del estudio, en aras de intereses extraeducativos. Caso emblemático es el de los miles de aviadores, parásitos y vividores de la educación michoacana, cuyo número y costo se mantienen en la opacidad precisamente por la añeja connivencia gubernamental; así como la pervivencia de numerosos grupos sindicales que constituyeron auténticos apéndices de las tres principales fuerzas políticas contendientes en las pasadas elecciones.Que Michoacán posea un sistema educativo fallido no está a discusión, es axiomático, es una verdad que se sostiene por indicadores imbricados como el de los 305 mil analfabetas que siguen desatendidos, el millón y medio de michoacanos en rezago educativo, los más de tres millones de michoacanos expulsados de su entidad de origen, los más de 300 mil jóvenes coterráneos tildados involuntariamente con el mote de “ninis”, nueve de cada diez michoacanos que viven en situación de pobreza o vulnerabilidad y la existencia de comunidades en donde el nivel de analfabetismo se mantiene prácticamente intacto desde el Censo de 1920, por ejemplo.Ya muchas propuestas de nuestra organización tienen carácter vinculante debido a la Ley Estatal de Planeación, ya que hemos participado en los foros de conformación del Plan de Desarrollo Integral del Estado de Michoacán (PLADIEM) 2012-2015, por lo cual solamente resta la ejecución cabal de la palabra comprometida y ahora ya escrita, porque en ello estribará la fuerza moral del gobierno actual. Por todo lo anterior, el análisis y discusión de documentos como el IDEI no se debe de dar exclusivamente entre sindicatos y Gobierno del Estado, ya que es derecho inalienable de la ciudadanía participar en los asuntos que le embarguen. En este tenor, la descalificación de las voces de la sociedad civil en nada abonan a la gobernabilidad educativa.En Michoacán es tiempo del compromiso, de las metas, de la propuesta y de la construcción de consensos mediante diálogos constructivos. Por tal razón, Mexicanos Primero Michoacán, A.C. hace un llamado a aceptar la realidad y a comprometernos a revertir una situación lacerante, inaceptable e indigna de los niños y jóvenes michoacanos, que no merecen ver sus sueños truncados en la más tierna infancia por parte de vividores que atracan su herencia más preciada: la educación. Comentarios: [email protected] y Twitter: @Erik_Aviles