Lo Revertible del Solipsismo
La carencia de autocrítica convierte palabras, conceptos y movimientos que podrían tener valor por sí mismas en ínsulas de autorreferencia, víctimas de recursivo solipsismo. Hace unos días, al estilo Alatriste, un texto de la organización "Va Por Michoacán y por México, A.C." del 30 de julio de 2010 (consultable en http://archivo.lajornadamichoacan.com.mx/2010/07/30/index.php?section=politica&article=008a1pol) volvió a ver la luz en las páginas de este prestigiado y plural portal informativo. Esta vez, utilizando el membrete del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del CNTE y reaccionando a la petición de Evaluación Universal para los docentes, realizada por Mexicanos Primero la semana pasada a nivel nacional. Sin la sorpresa de lo original, reciclando párrafos enteros de hace casi dos años, en la publicación del CEND del CNTE impresionan la repetitividad y el enorme porcentaje de aseveraciones tomadas literalmente del más vigesimal discurso del otrora partido nacionalista revolucionario, que sin duda primero deberían ser dirigidas en sentido autocrítico, pero que ante la total ausencia de capacidad introspectiva, así como lo acartonado de un discurso de dominio público, permiten réplica desde la lógica ciudadana empleando prácticamente sus propias palabras. No lo olvidemos jamás: el derecho a la educación de los niños mexicanos está primero que cualquier causa sindicalista. Y dicen así:Ciudadanos inconformes con las marchas, plantones, ausencia de los maestros, usos y abusos de los recursos públicos, con el tráfico de plazas, el secuestro de nuestros derechos civiles más elementales y del derecho humano a la educación para nuestros niños y jóvenes. Ante la posición irresponsable de la “CNTE”, respecto a la educación pública y la certificación de los trabajadores de la educación, manifestamos nuestro punto de vista. No cesan los ataques en contra de la escuela pública. Aunque hay quienes vuelven a reiterar que es ocioso responder a los grupos pro imperialistas de izquierda que se hacen llamar “CNTE” y “CEND del CNTE”, que no tiene ningún sentido, pues ya sabemos que responden a los intereses del gran capital sindical que todo busca privatizar hacia su nomenklatura, que no tiene caso debatir con ellos, pues su esencia está compuesta de antidemocracia, autoritarismo, intolerancia y depredación de la herencia social. A pesar de todo esto, nosotros pensamos que no hay que dejar pasar los ataques contra una de las herencias más importantes de la gesta revolucionaria de 1910, que tiene su origen en el siglo XIX con la lucha que dieron una pléyade de liberales al conformar la República, que décadas después, se consagra en la Constitución Política de 1917: la educación pública. No debemos permitir que estos grupos saqueadores, herederos del más recalcitrante colonialismo español, de los conservadores que se opusieron a los liberales encabezados por Juárez, hijos putativos de los traidores vende patrias que ofrecieron a México disfrazado de Trono Imperial, cimienten el camino para la entrega de la escuela pública mexicana, ahora enmascarada de marchas, nuevas minutas de acuerdos y la punitiva oposición a la Evaluación Universal. Herederos del positivismo y de sus impulsores, los “científicos” de la dictadura de Porfirio Díaz, en una palabra, de la reacción a todo lo que se llame progreso y beneficio para el pueblo. Estos son los que, escudados en un discurso de preocupación y falso anhelo por mejorar la educación, no cesan de atacar diariamente a la escuela pública. El pretexto es lo de menos, lo importante es la denostación e insulto contra aquello que no es de su agrado. Es el choque de proyectos y hoy, debemos definir nuestra posición como ciudadanos. En estos días, permanentemente, este grupo sindicalista conservador publica notas y desplegados en donde critica el que los ciudadanos estemos prestos a la defensa de la escuela pública, nuestra fuente de movilidad social y la nación amada, de los saqueadores del producto del trabajo de los mexicanos a través del presupuesto público destinado a la educación. ¿Acaso sus hijos están en escuelas públicas y por eso están ustedes tan preocupados, o sólo buscan el negocio presupuestal? Díganlo claro. El grupo sindicalista conservador de “la CNTE”, en un desplegado con contenido más bien de mitin y arenga, se opone a que nuestros maestros sean evaluados y se hagan públicos los resultados ¡Ah bárbaros! Pero ni un solo comentario hacen a su desesperada ambición por disponer, en rapto, de la escuela pública mexicana, pues su papel en la política nacional sintetiza toda la podredumbre, corrupción y manipulación, incluida su agencia el Comité Ejecutivo Nacional Democrático del CNTE y medios masivos de ínfima calidad. ¿O serán de los mismos que pretenden suplir el papel de corrosión social del denigrante gordillismo? ¿O serán de los anteriores socios de Elba Esther? Recuerden que Elba Esther Gordillo ya no representa nada en el SNTE desde el pasado 16 de marzo, y hoy, la representación del Sindicato está en litigio. Estimados ciudadanos, el grupo de conservadores agrupados en la “CNTE” quiere que confiemos en su modelo de saqueo y en todas sus trampas similares a las de Gordillo; en sus prácticas corruptas conocidas por todo el mundo.Seguramente su desesperación por destruir la pluriculturalidad del pueblo mexicano, sustentada en el artículo 2º Constitucional, la educación laica gratuita y obligatoria, depositada en el artículo 3º, o nuestro derecho laboral contenido en el 123º, radica en su ambición de disponer de los 255 mil millones de pesos, que en promedio se destina año con año a la educación; o el gran negocio que implicaría para ellos, en un esquema privatizado, los más de 35 millones de estudiantes que en este momento cruzan por alguno de los niveles educativos; o las poco más de 250 mil escuelas en el país, convertidas en vendedoras del servicio educativo particularizado a los padres de familia; o tal vez el multimillonario negocio trasnacional de las evaluaciones; o cómo ustedes dicen en uno de sus principios: - “participan en ella trabajadores de la educación que aceptan el principio universal de lucha de clases, independientemente del color, sexo, credo religioso e ideología política; lo fundamental, es que estén dispuestos a luchar por sus intereses de clase, por la solución de sus demandas económicas, sociales, laborales, profesionales y políticas.”… Seguramente sí, pero no sus intereses mercantilizados por la venta y herencia de plazas, por el negocio de abogados que cobran por demandas colectivas que saben que no tienen sustento, por el obligado "pase de lista" en las marchas –por el cual se ven coaccionados los maestros que ustedes someten, cuando la protesta civil –sí es auténtica- no se manda, ni quede sometida a los designios de sus amos sindicalistas trasnacionales que responden a intereses imperialistas de Cuba, Venezuela y otras naciones. Si hay capacidad en los mexicanos para conducir nuestra educación, construir currícula propia de acuerdo con la realidad nacional y evaluar nuestro proceso educativo… ¿Por qué no confiar primero en nuestros mexicanos y poner la ciencia y tecnología a disposición del desarrollo de la nación, sustentado en nuestras raíces históricas y tradiciones? El proyecto educativo debe alimentarse en nuestro origen y condiciones propias y no en un ordenamiento supranacional para someternos en lo cultural, económico, político y social desde Cuba y Venezuela. Dice el grupo de la “CNTE” - “EXIGIMOS: Que el Gobierno Federal, a través de la SEP, anule la Evaluación Universal de junio próximo"; y se la llevan ordenando al Ejecutivo, Legislativo y Judicial, cual si fueran los amos del México sometido que imaginan tener. Vayamos a uno de los pocos argumentos de este grupo: - “Pierden nuestros maestros al contar con un sistema de formación docente basado en sus necesidades”. Si esto fuera cierto ¿No habría entonces que apuntalar a las instituciones formadoras de maestros y no obligar a marchar a sus alumnos? Tendríamos que ir a mejorar y acrecentar las Normales públicas y, lejos de restringir sus horarios y días de clase habría que fortalecerlos. Apoyarlas con todo el respaldo del gobierno como algo primordial. ¿O qué otra escuela es la verdadera formadora de docentes en el país? Al sacar a los normalistas a la calle, poniéndolos de bruces contra la ignorancia, coinciden con Elba Esther Gordillo cuando proponía destruir las Normales o convertirlas en escuelas de turismo.Dicen preocuparse de los niños, y en periódicos y volantes de ínfima calidad, se la pasan anunciándoles veneno ideológico, promoviendo opinadores chatarra, y los sindicalistas del “CNTE”, haciendo negocio vendiéndoselas por todas las rutas del país o pidiendo dinero a cambio de sus volantes injuriosos y con faltas de ortografía. ¿Así es como se pretende elevar la calidad de la educación? Preguntamos: ¿Cuáles son los argumentos pedagógicos, legales, históricos, filosóficos, u otros, que sostienen que con la violenta eliminación de la Evaluación Universal esconderemos si alguien es buen o mal maestro? Sólo un ignorante (o un conservador), podría sostenerlo. Por lo demás, hay bastantes ejemplos de que la Evaluación Universal sirve para garantizar la calidad educativa y que solo tiene una dedicatoria de demanda de esfuerzo para los trabajadores de la educación integrados al SNTE, sin excepción. En fin, señores de la “CNTE”, sabemos que van a seguir con sus diatribas y marchas en contra de la escuela pública y de los maestros; están en su derecho. ¿Saben...? Esperamos que lo sepan bien, que también nosotros estamos en nuestro derecho de defender con todas nuestras fuerzas a la educación pública, derechos y conquistas. Esperemos que entiendan que lo vamos a seguir haciendo contra todo y contra aquellos que insistan en arrebatar al pueblo esta herencia social. Los niños mexicanos de las escuelas públicas, tienen derecho a ser alimentados con la misma calidad, disciplina y rigor que los de las escuelas en donde estudian sus hijos. ¿Por qué permitimos que sigan saqueando el presupuesto educativo personajes con intereses similares a ustedes? Les reiteramos nuevamente: ¿Qué tal si a quienes ustedes acusan de malos para la educación, por sus ataques, acordáramos con nuestros hijos y padres de familia en todo México, no permitir sus marchas, plantones ni su negativa a ser evaluados? ¡Y vaya que somos muchos! Sepan que es más deshonesto y vergonzante la acumulación de la riqueza nacional en muy pocas manos a costa de la pobreza de decenas de millones de ciudadanos. La democracia y la justicia es el reparto equitativo de la riqueza nacional, que redunde en beneficios sociales para todos los mexicanos. El artículo 3º Constitucional habla de la escuela pública regida por el Estado Mexicano y no sometida o secuestrada por intereses de mercado, sean éstos sindicales, nacionales o globales, pero habría que volverlo a leer e interpretarlo, primero como mexicanos y no como “CNTE”. Recuerden que han manipulado la herencia social y el contenido filosófico de nuestra Revolución e Independencia Nacional, y hoy, con su farsa de filantropía sindicalista pretenden erigirse como los conductores del destino del pueblo mexicano, aún sobre nuestras instituciones que nos dan motivo de nación libre y soberana. Están tocando a las partes más sensibles de los ciudadanos mexicanos de manera muy irresponsable, habrían de revisar socialmente y muy a fondo estos aspectos. Nosotros, como mexicanos dignos haremos lo propio. ¿Pero que insisten ustedes en sustentar las condiciones para comercializar la escuela pública y convertirla en escuela empresa sindical? Están en su derecho, pero es inconstitucional. Maestros y pueblo mexicano sabremos si lo permitimos, y de una vez les decimos, vamos a defender nuestra escuela pública, nuestro derecho laboral y la nación, sustentando nuestra lucha en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, a pesar de grupos como ustedes. Ya estamos preparados desde hoy para detener legalmente su amenaza, pero de no ser así, en el mes de junio, impulsaremos en las escuelas del país, la aplicación de la Evaluación Universal, por los motivos ya comentados. Comentarios: [email protected] y Twitter: @erik_aviles
